Plágio? O que é isso?

Para iniciarmos nossa discussão sobre o assunto, vamos assistir ao vídeo exibido em 01/06/2011 pela TV OPOVO que discute PLÁGIO em trabalhos acadêmicos.

Como vimos no vídeo acima, segundo o Dr. Ricardo Bacelar, advogado especialista em direito autoral, o plágio tem duas principais características: a primeira, o plagiador se coloca na posição de autor intelectual da obra; a segunda, o plagiador tenta disfarçar a cópia.

O plágio é crime? Você tem dúvidas?  Então, assista ao vídeo CRIME PLÁGIO.

Se você ainda tem dúvidas sobre o assunto, pode recorrer à cartilha Nem tudo que parece é: Entenda o que é plágio, lançada pela Universidade Federal Fluminense que esclarece ao aluno esse assunto tão presente no ambiente acadêmico.

Veja também a  Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998 que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais.

Agora, queremos a sua participação.  
Na sua opinião, como devemos coibir o plágio? 
Deixe o seu comentário.





REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TV OPOVO. Plágio em Trabalhos Acadêmicos - Grande Debate. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=x8UrA1fX754. Acesso em 06 de novembro de 2012.

Lei 9.610/98.Disponível em: http://www.cultura.gov.br/consultadireitoautoral/wp-content/uploads/2010/06/Lei9610_Consolidada_Consulta_Publica.pdf. Acesso em 06 de novembro de 2012.

JORNAL DA JUSTIÇA. Crime Plágio. Disponível em: http://www.youtube.com/embed/ul9ovYzLN6s" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>. Acesso em 7 de novembro de 2012.

Disponível em: http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf. Acesso em 06 de novembro de 2012.

Aprendizagem Colaborativa?

Vivemos em um novo paradigma educacional em que "... as pessoas precisam estar preparadas para aprender ao longo da vida, podendo intervir, adaptar-se e criar novos cenários; a visão de fragmentação e divisão vem sendo superada pelo paradigma da sociedade do conhecimento, propondo a totalidade, reassumindo o todo. " (LOPES et all., 2012).

As ferramentas do ciberespaço, como os blogs e as redes sociais, facilitam as interações entre as pessoas e viabilizam a aprendizagem colaborativa.  Assim, com o uso do computador, o processo ensino-aprendizagem pode favorecer a construção do conhecimento através da aprendizagem colaborativa. 

De acordo com Dillenbeourg (1999), a aprendizagem colaborativa é uma abordagem metodológica que busca promover a elaboração de novos conhecimentos por meio da interação e do engajamento mútuo entre pessoas numa determinada situação, compartilhando objetivos em comum.  Segundo Pallot e Pratt (2002), uma atitude colaborativa facilita o desenvolvimento da aprendizagem e produz um conhecimento mais profundo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DILLENBOURG, P. "What do you mean by collaborative learning?" In P. Dillenbourg (Ed). Collaborativelearning: conective and computacional approaches, Oxford, Elsevier, 1999, p. 1-19.

LOPES, M. C. L. P.;  NEWMAN, B. A.;  SAVAGO, B. M. "Autonomia em contextos Educacionais diferenciados: presencial e virtual." http://site.unitau.br/scripts/prppg/humanas/download/autonomiacontextos-N1-2003.pdf. Acessado em 02 de novembro de 2012.

PALLOFF, R. M.; PRATT,K.  Construindo comunidades de aprendizagem no ciberespaço: estratégias eficientes par a sala de aula on-line. Porto Alegre: Artmed, 2002.